Análise dos livros didáticos

Olá!!!

Bom, hoje estou aqui para postar um trabalho que fizemos há pouco tempo... Em sala, na ultima terça-feira realizamos a análise de alguns livros didáticos e em especial a forma como estes introduzem os conceitos de fração às crianças... Vejam abaixo o trabalho que eu e minha colega Jéssica entregamos!!

Espero que gostem!!

Por Nathalia Herrero Novaes Moreira 

e Jéssica Borges Guimarães Gonçalves

"Selecionamos dois livros com mais de 10 anos, a fim de visualizar as tendências educativas da época em que estudávamos.

Iniciaremos este trabalho de análise ressaltando que os livros apresentam os conceitos fracionários para séries diferentes: uma para a 5^a. série e o outro para a 3^a. série. A forma como os conteúdos são inicializados também caracterizam-se como divergentes:

. : * Àquele que volta-se para as crianças da 5^a. série dispõe a matéria, denominada “Números racionais absolutos”, apos trabalhar m.m.c. e m.d.c., apresenta o conteúdo diretamente, com uma questão problema com a idéia de numero fracionário, dividindo uma folha de papel em partes iguais, explicando que esta idéia surge da necessidade de considerar uma ou mais partes de um objeto, que representa o inteiro. Deste conceito, apos diferentes modelos, os autores propõem exercícios de fixação a fim de qualificar o entendimento.

. : * Já o livro voltado para a 3^a. série faz-se mais lúdico, iniciando o conteúdo fracionário através de uma pquena introdução com “desenhos em malhas’ que utiliza o espaço de 02 páginas. Apos esta, as autoras apresentam um trecho do livro “A aritmética de Emília – as frações”, de Monteiro Lobato, onde através deste recorte é explicado o modelo fracionário com retângulos. Convidado os leitores a representarem as frações, são expostos exercícios, denominados como “Oficina de Frações” a fim de promover a absorção do conteúdo."

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

SILVEIRA, Ênio. MARQUES,  Cláudio. Matemática – 5^a. Séri. São Paulo: Moderna, 1995.

PADOVAN, Daniela. GUERRA, Isabel Cristina. MILAN, Ivonildes. Matemática 03. São Paulo : Moderna, 2000. (Coleção – Projeto Presente)

Visita na UEMG

Olá!!!

Mais uma atividade pra postar aqui...!!

Lembram-se que eu comentei que iríamos receber a visita de alguns alunos da Rede Municipal de Ensino na UEMG?? Pois então, aconteceu!!! E foi ótimo... superou a todas a minhas expectativas!!

A nossa turma, dividida em grupos, organizou atividades matemáticas para trabalhar diversas áreas com os alunos... foi uma tarde bem gostosa... os meninos conseguiram passar por todas os jogos e ainda lanchamos após a Oficina da Frações realizada pelo meu grupo... sim, aquela oficina que já possui um post aqui!!!

Bom fico por aki... Apreciem as fotos (para ampliá-las basta clicar sobre elas!!)!!

Bjus, até mais!!

Atividades Realizadas em Sala

Olás!!

Já estou há um tempão sem aparecer por aqui né?! Bom, estamos em Semana de Estágio na UEMG e tah complicado encontrar um tempinho!!

Como ainda não sei se já posso publicar alguma coisa referente a esta vivência, aguardarei para comentar as atividades realizadas... mas com certeza trarei para este espaço o retorno destas 30 horas.

Então, hoje vou comentar uma atividade realizada em sala de aula, há algum tempo atrás, que me passou despercebida e acabei não postando nada... Até comentei, mas não trouxe o resultado final da discussão, nem a questão que apresentei para a turma debater.... Bom, a atividade foi realizada  com base na leitura do texto